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陈秋珠
发布时间:2020-04-30     作者:   分享到:

陈秋珠

学历/学位:研究生/博士

职务/职称:教授

电        话:

邮        箱:cqz72@163.com

基本资料

陈秋珠,女,汉族,1972年7月生,中共党员,陕西省富平县人,博士,毕业于吉林大学科学技术哲学专业,现为陕西师范大学教育学院学前教育系教授。教育学学士、教育学硕士、哲学博士,在《心理科学》、《中国心理卫生杂志》、《心理与行为研究》、《华东师范大学学报(教育科学版)》、《电化教育研究》等权威或核心期刊发表论文30余篇,出版专著1部、教材1部,兼任陕西省学前教育研究会会员、陕西省学前教育研究会第四届理事会理事、陕西省学前教育研究会保育教育专委会委员、陕西省教育学会陈鹤琴教育思想研究会副会长

研究领域

儿童社会性的发展;幼儿教师心理;幼儿教师专业发展

个人履历

1991年9月—1995年8月,陕西师范大学教育系学前教育专业学习

1995年9月—1998年6月,陕西师范大学教科院普通心理学专业学习

1998年7月—2006年10月,温州师范学院教育系教师(期间:2002年9月—2006年6月,吉林大学攻读博士学位);

2006年11月—2015年7月,温州大学教师教育学院教师;

2015年8月—至今,陕西师范大学教育学院教师,教授,硕导。

学术兼职

陕西省学前教育研究会会员

陕西省学前教育研究会第四届理事会理事;

陕西省学前教育研究会保育教育专委会委员;

陕西省教育学会陈鹤琴教育思想研究会副会长

承担的科研项目、

一、主持

1.浙江省2002年教育厅课题“温州地区高师生需要结构及其发展态势调查与分析”;

2.陕西师范大学第四批信息化示范课程“特殊儿童心理与教育”的建设;

3.陕西省田家炳基金会项目“初中生学业拖延与自我效能感的关系研究”;

4.2017年度教育部人文社会科学研究一般项目“西部残疾学前儿童教育需求与教育供给实证研究”(项目号:17YJA88008);

5. 陕西省教育科学“十三五”规划2017年度课题“不同办园体制下幼儿教师生存现状研究”(项目号:SGH17H020)

二、参加

1.2010年度全国哲学社会科学规划课题“汉语自闭症儿童会话技能发展研究”;

2.2010年度浙江省教育厅课题“外来流动人口社会支持系统研究——以温州为例”;

3.2011年度温州市文化研究提炼工程指导委员会办公室课题“和谐民生视角下新温州人社会支持网络与心理健康关系的实证研究”;

4.2013年度全国教育科学规划规划课题“融合教育背景下高功能自闭症儿童语用交互机制及有效教育模式研究”;

5.横向课题“特殊教育管理干部理论素养和领导力的提升”;

6.横向课题“自闭症儿童面部表情训练材料及软件开发”。

主要研究成果

著作与教材:

1.独著:

《赛博空间的人际交往:大学生网络交往与心理健康的关系研究》,吉林大学出版社,2015年5月。

2.教材:

《学前教育研究方法》,西安交通大学出版社,2017年8月。

发表文章(中文):

1.《病理性互联网使用的认知——行为模式述评》,《心理科学》,2006年第1期;

2.《网络人际关系性质研究综述》,《社会科学家》,2006年第2期;

3.《大学生互联网使用及网络成瘾状况调查研究》,《西北师大学报(社会科学版)》,2009年第3期;

4.《下岗职工子女行为问题调查分析》,《中国心理卫生杂志》,2001年第6期;

5.《当前我国心理学中国化进程中存在的问题》,《渭南师范学院学报》,2002年第1期(被人大复印资料《心理学》2002年第5期全文转载)

6.《国内网络成瘾测量学研究概述》,《甘肃社会科学》,2012年第1期;

7.《中小学生网络自我效能感问卷的初步编制》,《电化教育研究》,2012年第11期;

8.《大学生网络交往问卷的初步编制》,《心理与行为研究》,2013年第3期;

9.《西方病理性互联网使用测量学研究》,《东南大学学报(哲学社会科学版)》,2013年第6期;

10.《情绪影响初中生英语阅读成绩的实验研究》,《西北师大学报(社会科学版)》,2014,年第4期;

11.《国内有效学习研究热点领域及其构成——基于2003-2013年647篇CNKI文献的关键词共词分析》,《渭南师范学院学报》,2015年第18期;

12.《基于社会性发展水平的大学生互联网使用效率研究》,《高教探索》,2015年第12期;

13.《大学生自我价值感与互联网依赖的实证研究》,《西北师大学报(社会科学版)》,2016年第4期;

14.《初中生学业拖延与学业自我效能感关系研究》,《华东师范大学学报(教育科学版)》,2016年第3期;

15.《惩罚教育研究热点领域构成及演变——基于2000-2016年2195篇CNKI文献的可视化分析》,《高教探索》,2017年第4期;

16.《师幼互动热点与发展趋势》,《西北师大学报(社会科学版)》,2017年第6期。

获得的教学和科研表彰

科研获奖:

1.获温州大学第十七届教育科学研究年会论文一等奖,(成果名称:大学生网络交往问卷的初步编制),2007年1月,温州大学;

2.获第十九届温州大学教育科研学术年会优秀论文三等奖,(成果名称:温州大学教育学院学生教学满意度调查分析),2008年12月,温州大学

3.获温州大学第九届思想政治教育工作理论研讨会论文三等奖,(成果名称:大学生互联网使用及网络成瘾状况调查研究),2009年1月,温州大学;

4.获第二十二届温州大学教育科学学术年会优秀论文三等奖,(成果名称:大学生问题使用手机问卷的编制及标准设定),2011年12月,温州大学。

教学获奖:

1.获温州大学2014届校级本科优秀毕业设计(论文)指导老师(2014年6月);

2.获温州大学2015届校级本科优秀毕业设计(论文)指导老师(2015年6月);

3.获陕西省第二届高校教师微课教学比赛一等奖(2017年5月27日);

4.获陕西师范大学优秀本科毕业论文(设计)指导老师(许宽)(2018年6月);

5.获陕西师范大学优秀本科毕业论文(设计)指导老师(祝莉)(2018年6月)