学历/学位：博士

职称/职务：助理研究员

邮箱：gaoyibo@snnu.edu.cn

基本资料

高意博，女，1994年11月生，内蒙古赤峰人，2023年6月毕业于华南师范大学教育学部，获教育学博士学位。

研究领域

课程与教学论，教育人工智能

教育背景

2020.09—2023.06 华南师范大学教育学院，课程与教学论专业，获教育学博士学位

2024.03—至今 陕西师范大学教育学部 博士后，助理研究员

主要研究成果

学术论文

《ChatGPT催生“情境-网络”学习新范式：来自新唯物主义的阐释》，《中国电化教育》，2023年第5期，1/4。

《新课标下AI赋能义务教育课程高质量发展》，《湖南师范大学学报（教育科学版）》，2022年第5期，1/3。

《张扬“师严道尊”，彰显立德树人》，《中小学德育》，2024年第1期，1/6。

《道德与法治课时教学目标设计理路——基于课程标准的整体理解》，《中小学德育》，2022年第12期，被人大复印报刊资料《素质教育》2023年第5期全文转载，1/4。

《大数据时代对教育的机遇与挑战》，《教育现代化》，2020年第2期，1/1。

著作/教材

全程参与国家级规划教材《课程与教学论》（第三版）的编写工作

科研项目

主持陕西省“十四五”教育科学规划 2024年度项目《卓越公费师范生培养的智能化课程开发路径建构研究》

主持中央高校基本科研业务费专项资金项目《生成式人工智能赋能情境-网络整合学习范式建构研究》

参与国家社会科学基金重大项目《习近平总书记关于教师队伍建设重要论述的学理阐释》中“习近平总书记关于教师队伍建设重要论述的历史渊源与时代背景研究”课题

参与国家教育科学规划项目《中小学德育模式构建》

参与教育部人文社会科学研究规划基金西部和边疆地区项目《数据化时代中小学德育改革的理论创新与实践模式构建研究》

参与广东省哲学社会科学规划2022年度一般项目《新唯物主义智能化学习技术代理主体论》

参与东莞市石碣实验小学横向项目《“AI全科教师+智慧课堂”课程开发研究》

参与广东第二师范学院番禺附属小学横向项目《“AI全科教师+智慧课堂“课程开发研究》

参与广东省东莞市常平实验小学横向项目《“AI全科教师+智慧课堂”课程开发研究》

获奖情况

2021年12月 荣获广东教育学会课程与教学论专业委员会第七届学术年会暨“双减背景下高质量课程教学创新与实践“研讨会高校组优秀论文二等奖

2018年11月 荣获第三届全国全日制教育硕士小学教育专业教学技能大赛优秀教学设计奖

2015年 荣获中外服美邦国际暑期社会实践带薪实习项目优秀实习生荣誉