学历/学位：研究生/博士

职称/职务：教授

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基本资料：

郭文斌，男，汉族，1970年3月生，中共党员，陕西省渭南市人，博士，毕业于华东师范大学特殊教育专业，现为陕西师范大学教育学部特殊教育系教授，博士生导师。理学学士、教育学硕士、教育学博士，在《心理科学》、《应用心理学》、《心理与行为研究》、《华东师范大学学报（教育科学版）》、《电化教育研究》、《中国特殊教育》等权威或核心期刊发表论文150余篇，被人大复印《心理学》全文转载4篇，出版专著与教材12部，兼任中国残疾人事业发展研究会监事、教育与可持续发展智库理事、陕西省残疾人康复服务协会听力语言康复专业委员会主任委员、陕西省残疾人事业发展研究院专家委员会委员、陕西省融合教育专家库首批入库专家、西安市残疾人高质量发展研究院学术委员会委员。

研究领域

残疾人职业教育

教育背景

1990年9月—1994年6月，陕西师范大学应用心理学系心理专业学习，获理学学士学位；

1997年9月—2000年6月，西北师范大学教科院发展与教育心理专业学习，获教育学硕士学位；

2009年9月—2013年6月，华东师范大学特殊教育学专业学习，获教育学博士学位。

工作经历

1994年7月—1997年8月，陕西渭南下吉中学教师；

2000年7月—2006年10月，温州师范学院教育系教师；

2006年11月—2015年7月，温州大学教师教育学院教师（其间：2007年9月—2008年7月华东师范大学访问学者）；

2019年3月—2020年8月，中组部第九批援疆干部挂职伊犁师范大学教育科学学院副院长；

2015年8月—今，陕西师范大学教育学部教授，博士生导师（2017年起）。

学术兼职

兼任中国残疾人事业发展研究会监事、教育与可持续发展智库理事、陕西省残疾人康复服务协会听力语言康复专业委员会主任委员、陕西省残疾人事业发展研究院专家委员会委员、陕西省融合教育专家库首批人库专家、西安市残疾人高质量发展研究院学术委员会委员。

主要研究成果

（一）学术论文

1.《生态系统理论视角下俄罗斯残疾人高等融合职业教育的实践与启示》，《华南师范大学学报（社会科学版）》，2023年3期，1/2；

2.《肢残者自我效能感对就业能力的影响：社会支持和心理弹性的链式中介效应》，《中国特殊教育》，2023年12期，1/2；

3.《特殊教育学校发展职业教育：生成逻辑、内涵要义及推进路径》，《中国特殊教育》，2024年3期，2/4；

4.《跨越数字鸿沟：特殊教育数字化转型的国际实践与经验》，《中国特殊教育》，2024年10期，2/2；

5.《特殊教育学校中职班办学的政策规定、实践困境与优化策略》，《中国特殊教育》，2025年2期，2/2；

6.《数字化转型赋能残疾人职业教育高质量发展的价值、逻辑与策略》，《华南师范大学学报（社会科学版）》，2025年6期，1/2。

（二）著作/教材

1.《自闭症谱系障碍儿童面部表情识别研究》，陕西师范大学出版总社，2017，1/1；

2.《残疾人职业教育供给侧改革的实证研究》，浙江大学出版社，2023，1/1；

3.《知识图谱理论在教育与心理研究中的应用（第二版）》，浙江大学出版社，2023，1/1；

4.《教育研究方法（第二版）》，科学出版社，2026，1/1。

（三）科研项目

1.2015年，主持西安市社科基金项目：“西安自闭症儿童随班就读法律问题研究”；

2.2016年，主持陕西省社科规划办项目：“随班就读自闭症儿童的社会工作介入模式及途径研究”；

3.2017年，主持国家社会科学基金教育学一般项目：“基于供给侧改革的残疾人职业教育支持保障体系构建的实证研究”；

4.2020年，主持新疆维吾尔自治区研究生教育教学改革项目：“硕士生教育研究方法课程有效教学模式研究”；

5.2024年，主持国家社会科学基金教育学一般项目：“残疾学生“隐形数字鸿沟”形成机理与就业能力提升策略研究”；

6.2024年，主持陕西省教育科学“十四五”规划2024年度重点课题：“特殊教育办学质量提升路径研究”；

（四）获奖情况

1.2014年，主编教材《教育研究方法》获浙江省“十二五”本科国家级规划教材；

2.获陕西师范大学2015—2016学年度“教学质量优秀奖”；

3.2018年，陕西省第十三次哲学社会科学优秀成果获奖者，陕西省人民政府；

4.2019年，论文《残疾人职业教育研究热点及发展趋势》荣获2017—2018年残疾人权利理论研究优秀成果三等奖；

5.2019年，获陕西省特殊教育先进工作者；

6.2020年，获第九批中央和国家机关、中央企业优秀援疆干部人才；

7.2025年，《教育研究方法》课程获认定为陕西省研究生课程思政精品课程，陕西省教育厅。