学历/学位：研究生/博士

职称/职务：教授

邮箱：majun1979@snnu.edu.cn

基本资料

马君，男，回族，宁夏同心人，研究生学历，教育学博士（职业技术教育学专业）。现为陕西师范大学教育学部教授、博士研究生导师、职业技术教育学与职业技术教育硕士学位点负责人、教育政策与管理研究院副院长，主要从事职业教育研究。在《高等教育研究》《比较教育研究》《中国职业技术教育》《教育与职业》《职教论坛》《职业技术教育》等期刊发表论文数十篇，多篇论文被人大复印报刊资料全文转载，出版学术专著3部，合编著作1部，参编著作4部。主持完成国家级、省部级、中央高校科研项目十余项，主持完成校级本科生、研究生教改项目各1项。获得省级哲学社会科学优秀成果奖3次、陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖1次。

研究领域

职业教育基本理论与政策；比较职业教育；西部农村职业教育

教育背景

2008.9-2011.6，天津大学职业技术教育学专业博士研究生，获教育学博士学位

2006.9-2008.6，天津大学职业技术教育学专业硕士研究生，获教育学硕士学位

1998.9-2002.6，西北师范大学汉语言文学专业本科生，获文学学士学位

工作经历

2017.12—，陕西师范大学教育学部副教授、教授

2011.7-2017.12，兰州大学教育学院、教师教学发展中心（高等教育研究所）讲师、副教授

2002.7-2006.8，兰州职业技术学院教师

学术兼职

*陕西省中华职业教育社第六届社务委员会专家委员会委员

*全国高校信息资料研究会理事及职业高等学校专业委员会副秘书长、常务理事

*陕西省教育考试与评价研究会职业教育分会秘书长

*陕西省教育理论研究会理事。

主要研究成果

（一）学术论文

*职业教育与新质生产力的互动机理，中国社会科学报，2025年2月17日

*职业教育赋能新质生产力的基本逻辑、作用机制与实践路向，高校教育管理，2025年第2期

*市域产教联合体中的多重制度逻辑冲突与协调，职教论坛，2024年第7期，（全文转载于人大复印报刊资料《职业技术教育》，2024 年第 11期）

*组织合法性理论视角下我国职业技术大学“合法性”的挑战与获取策略，现代教育管理，2024年第2期

*中国职业教育学自主知识体系构建的价值取向与路径选择，河北师范大学学报(教育科学版)，2024年第1期

*数字劳动视域下职业院校学生数字技能的内涵、构成要素及培养策略，西南大学学报(社会科学版)，2024年第1期

*俄罗斯推进“职业化教育”改革举措与逻辑思路，比较教育研究，2023年第12期

*中国特色职业教育学“三大体系”建设：困境审视与发展前瞻，教育与职业，2023年第3期，（全文转载于《教育学文摘》，2023年第2期）

*新西兰职业本科教育质量保障及启示，中国高等教育，2023年第1期

*基于生涯教育的美国社区学院“引导路径”项目解析，比较教育研究，2022 年第 7 期

*职业教育学制度化的兴起与演进——以德国、美国和中国为例，高等教育研究，2022 年第 5 期

*职业教育声誉治理：理论内涵、价值意蕴与机制构建，河北师范大学学报(教育科学版)， 2022 年第 4 期，（全文转载于人大复印报刊资料《职业技术教育》，2023 年第 1期）

*建构职业技术大学的“合法性”，中国社会科学报，2022-04-22

*从职业知识到技术知识：职业教育知识观的逻辑转向，西南大学学报(社会科学版)，2022-02-26

*“职业基础教育”定位下中等职业教育新课程体系构建，中国职业技术教育 2022-02-01

*高职院校教师教学创新团队知识整合研究，高等工程教育研究，2022-01-04

*从“适应学习的生活”到“适应生活的学习”:新西兰新一轮职业教育改革探析，河北师范大学学报(教育科学版) ，2021-11-20，（全文转载于人大复印报刊资料《职业技术教育》，2022 年第 5 期）

*专业群视域下高职院校教学创新团队构建及治理，高等工程教育研，2021-01-01

*美国华盛顿州社区学院补偿教育的实践样态——基于 I-Best 项目的分析，比较教育研究， 2020-08-10

*基于行业主导、雇主主体的新西兰职业教育与培训模式研究——以行业培训组织(ITOs)为例， 河北师范大学学报(教育科学版)，2020-01-10（全文转载于人大复印报刊资料《职业技术教育》，2020 年第 5 期）

*民族地区高职院校提升专业服务产业发展能力的思考，职教通讯，2018年第5期，（全文转载于人大复印报刊资料《职业技术教育》，2018年第9期）

*新西兰应用技术型高校的发展、定位与特征研究，职教通讯（理论版），2015年9月（全文转载于人大复印报刊资料《职业技术教育》，2016年第2期）

*面向未来的印度高等教育发展策略研究，中国高等教育，2014年第6期

*印度高等教育面临的挑战与策略研究，高教探索，2014年第3期

*美国高等教育质量评价模式研究——基于美国“社区学院学生参与度调查”的分析，外国教育研究，2014年第1期

*论职业教育学学科体系的构建，天津大学学报（社科版），2013年第5期

*中国职业教育学的反思与理论建构， 职教论坛，2012年第07期（全文转载于人大复印报刊资料《职业技术教育》，2012年第7期）；（入围《职业技术教育》2012“年度十大论著”并被评为“2012年值得关注的论著”）

*国外区域语境下职业教育功能与定位研究，外国教育研究，2011年第1期

*高职院校专业建设规划问题略论，中国高教研究，2009年第1期

*高职特色问题研究述评，职业技术教育（理论版）2008年第25期，（全文转载于人大复印报刊资料《职业技术教育》2009年第2期）

*当前我国职业教育学学科建设面临的问题分析及走向，教育与职业，2007年第24期，（全文转载于人大复印报刊资料《职业技术教育》2008年第2期）

（二）著作/教材

*《现代职业教育体系下的企业办学：企业作为职业教育重要办学主体的发展变迁与制度重构研究》，专著，社会科学文献出版社，2025年

*《职业教育学专论》，专著，陕西师范大学出版总社，2022年

*《职业教育学导论》专著，中国人民大学出版社，2014年

*《甘肃职业教育发展报告》，编著，2/2，陕西人民教育出版社，2018年

*《职业教育质量评价体系研究》，参编，经济科学出版社，2018年

*《职业教育学——原理与应用》，参编，高等教育出版社，2009年

*《十国两地职业教育研究》，参编，天津大学出版社，2011年

*《Initiatives to Foster Chinese TVET and TVET Teacher Training》，参编，GIZ & UNESCO-UNEVOC, 2011年

（三）科研项目

*主持2023年国家社会科学基金教育学一般项目“首批国家产教融合型企业建设追踪调查与成效评价研究”

*主持陕西省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题（委托）“陕西省贯彻落实新修订《中华人民共和国职业教育法》策略研究”

*主持完成2020年教育部人文社科重大攻关项目“职业教育专业建设与产业发展的谱系图研究”子课题“职业教育专业建设生成理论研究”

*主持完成2019年国家社会科学基金教育学西部项目“企业作为职业教育重要办学主体的发展变迁与制度重构研究”

*主持完成2018年陕西省哲学社会科学基金一般项目“基于现代学徒制培育工匠精神的陕西‘路径研究’”

*主持完成2017年甘肃省哲学社会科学一般项目“甘肃职业教育精准扶贫能力提升策略研究”

*主持完成2013年教育部人文社会科学研究青年项目“西北少数民族地区职业教育社会服务能力现状调查及提升策略研究”

*主持完成2011年教育部人文社科重大攻关项目“职业教育质量评价体系研究”子课题“职业教育质量评价基本理论研究”

（四）获奖情况

*专著《职业教育学专论》获2024 年度陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖二等奖，2025

*论文《职业教育学制度化的兴起与演进》获陕西省第十六次哲学社会科学优秀成果奖三等奖，2024

*专著《职业教育学导论》获甘肃省第十四次哲学社会科学优秀成果奖三等奖，2016

*编著《甘肃职业教育发展报告》获甘肃省第十六次哲学社会科学优秀成果奖三等奖，2021