学历/学位：研究生/教育学博士

职称/职务：助理研究员

邮箱：li_qin@snnu.edu.cn

基本资料

李沁，女，1990年5月生，2023年6月毕业于陕西师范大学教育学部课程与教学论专业，获教育博士学位。

研究领域

课程与教学论，深度学习

教育背景

2012.09—2015.06 东北师范大学教育学部，课程与教学论专业，获教育学硕士学位

2017.09—2023.06 陕西师范大学教育学部，课程与教学论专业，获教育学博士学位

2023.10—至今 陕西师范大学教育学部 博士后，助理研究员

工作经历

2015.09—2022.12 新疆师范高等专科学校 教师

主要研究成果

学术论文

1. 《论数字全球化时代学生深度学习研究转向》，《中国电化教育》，2025（01）。

2. 《课堂深度学习实践困境与出路》，《教学与管理》，2022(22).

3. 《转向整体视域的深度学习：多维理解及实现机制》，《现代基础教育研究》，2022(02).

4. 《课堂深度教学实践的困境与突围》，《教学与管理》，2022(07).

5. 《整体视阈下深度学习的生命价值意涵及其系统建构》，《当代教育科学》，2021(02).

6. 《促进深度学习的课堂教学三策略》，《中国教育学刊》，2019(04).

科研项目

主持2024 年度陕西省教育科学"十四五"规划一般项目《人工智能背景下中小学教学生态建构研究》。

参与2024年国家社会科学基金重大项目《习近平总书记关于教师队伍建设重要论述的学理阐释》。

参与2023 年度陕西高等教育教学改革研究重点公关项目《新师范人才培养模式构建与实践探索》。

参与陕西师范大学 2024 年度校级教育教学改革研究“揭榜挂帅”项目《服务中国式现代化的卓越教师核心素养与培养路径研究》。

参与陕西省教师发展研究计划 2022 年度重大项目《义务教育新课标背景下教师教学方式变革与创新研究》。

参与 2017 年度教育部人文社会科学研究规划基金项目《课堂反思学习指导研究》。